incorporadoen cada aula virtual, así como el uso que hacía de los mismos. Cuál era la estructura del aula virtual (temporal, social o temática), qué recursos de comunicación utilizaban y su diseño. Con esta información también se conoció el modelo pedagógico de cada una de estas aulas virtuales.
Aulasde extensión Grupos estables Cursos por convenio Servicio virtual de Deportes Atrás. Información de vivienda CIVE Colegio Mayor San La Universidad de Oviedo diseña un dispositivo para predecir posibles inundaciones en el Campus de Gijón. Hasta que nos azotó la pandemia, el trabajo más fuerte en la educación virtual superior era el aula invertida y aprendizaje móvil –asegura Lourdes Morán, investigadora del CONICET y especialista en Tecnología Educativa en ámbitos superiores-, es decir, las aulas mixtas, combinadas, en las que los estudiantes van a la universidad a tener
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Labiblioteca de la UAL duplica su oferta digital y se sitúa como modelo de transformación 16 de enero de 2024 El Centro de Lenguas abre nueva oferta de cursos con descuento
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UniversidadTécnica de Manabí., Ecuador. La educación virtual interactiva, el paradigma del futuro. Atenas, vol. 4, núm. 44, pp. 144-157, 2018. Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos. Recepción: 13 Noviembre 2017. Aprobación: 06 Marzo 2018. Resumen: El presente trabajo se realiza bajo la óptica de contextuar los procesos
E4EKRd. 204 112 476 49 103 299 291 318 333

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